青葉のころ

生徒の皆さんおはようございます。第1試験が終了し、ほっと一息ついたころでしょうか。さて、今、安田学園の中庭は、花の季節が終わり、桜の葉や皐月等の葉が茂り、青葉の頃となりました。日本は季節の変わり目が明確で自然界の風景も季節の変化とともに明確に変わります。この変化は風景だけではなく、食品においても同じことで、特に季節の初めに店先に並ぶ初物は皆、珍重し、江戸時代の川柳の中には、「目に青葉山ほとぎす初鰹」と言って嫁さんを質屋に入れてもこの初鰹を食するといったような極端な話もあるほどです。青葉の頃の旬の食べ物といえば、まず初めにタケノコと蕗。それも孟宗竹のやわらかいあまりえぐみのない筍から始まり、竹の種類によって一月くらい店先に並び最後は葉竹、その間に豆類が出てきます、豆の種類が5種類くらいあって、ご飯と一緒に炊いて食べると風味がよくておいしいもの、酒のおつまみにして塩をかけて食べるとおいしいもの、潰してあんこにして食すると美味しいもの。後、春キャベツや、春玉ねぎ、じゃがいもなどの春野菜、またサクランボや、イチゴなど自然のままで栽培される露地物もこのシーズンの果物です。

また、魚屋さんに行くと春告魚と書くメバルが並び、カレイが12月にこどもを下ろし、栄養を取るために荒食いをして身がしっかり乗る花見カレイ、キス、花見鯛など、そして3月から4月はアサリやハマグリなどの貝類も身がしっかり乗ってとてもおいしくなります。これらの季節の野菜や魚が旬の食べ物として店先に並び、それらを買う時に「少しまけてよ」と店の主人に話し込むしっかり者のお母さん。そしてそれを見ている小さな子供。母はそれらを家に持ち帰り、自分の家に伝わったかたちで料理をして、家族の団らんになりました。しかし今、店先には夏が旬のスイカ、オーストラリアからのキウイ、ハウス物のみかん、野菜はいつも何故だか店先を彩るトマト、ピーマン、キュウリ、ゴウヤ、果物ではリンゴ、バナナ、もちろん先ほどからあげている野菜、果物などなど季節に関係なく店先に並んでいます。魚屋さんでは、冷凍のマグロ、深海魚の切り身、鮭の切り身、はげ、アジ、サンマ、いかなど今の季節ではない魚の類が並んでいます。

「今、一番おいしい魚はどれ、今一番おいしい野菜は、果物はどれ」と尋ねたくてもパックに入って並べられて、それを取ってレジに行ってお金を支払う。季節のものを買うことも選ぶことも難しい時代になりました。確かに便利にはなったけれど、確かにものは豊富になったけれど、何もかも既製品。だったら、セブンイレブンで、夢タウンで買って帰り、それをお皿に入れ替えて、みそ汁はインスタントで、ご飯も解凍して、それで間に合わせるというのも解らなくはない。冷凍食品を食してみるとこれが冷凍かと思うほどおいしいものがある。でも、季節のものを母の愛情あふれる料理によって家族だんらんの中で食するという風景が私たち人間にとって最も大切なことではなかろうかと思うのは私だけなのでしょうか。
さて、本日の話はこれで終わりです。本日も静かに私の話に耳を傾けていただき感謝します。どうも有り難う。
　　　　　　　　　　　（合同朝礼　５月３０日）

人間は慣れるという能力を持っている

生徒の皆さんおはようございます。新入生の皆さんをお迎えしてはや二週間が過ぎましたね。生徒の皆さんはもう通学や、クラスに、あるいは校風に慣れてきましたか。多くの生徒の皆さんが四月から五月の初めにかけて、新しい環境に慣れるために随分と神経を使い、つらい思いをしているのではなかろうかと拝察します。また、規模の小さい小学校や、遠方の小学校から来た生徒の皆さんにとっては、あまりの環境の変化に少々ショックもあるかもしれませんね。更にまた、二・三年生の皆さんもクラス替えや担任の先生が変わり、それぞれに適応するために苦労をしている人がいるかもしれません。本日はそのような、いま少し不安になっている生徒の皆さんが勇気を出せるようなお話をしてみたいと思います。

まず初めに、皆さんは全員、本校の入学試験を受験しそれに合格をしてここにいるということを忘れないでください。皆さんのとった成績はトップで入学した人と最下位で入学した人とでは確かに少し差がありますが、その差はそんなに大きなものではありません。これまでの生徒の皆さんの成績の変化を見ておりますと、本校の入試でギリギリで入ってきた生徒が、入学後にしっかり学習している生徒がいて、その人は2年になるときにはトップクラスになっていましたし、高校卒業の時、難関の国立大学に合格していました。一方、トップクラスで入学した生徒でもぼんやりとほのぼのした生活をして、気か付くとほとんど後ろはいない位の成績に下がった人もいるのです。継続こそ力なりだということです。はっきり言えば、小学校6年間での学習量ですから，どの生徒も似たり寄ったりなのです。しかし、同じ教室の中で一緒にいると、何となく皆がとても優秀に見える。そう考えると気付かぬうちに委縮して一歩下がって友人関係を築こうとしてしまいます。まず、皆、私とそんなに変わらないんだ、同じ悩みを持ち、似たような不安を抱えて、教室の中にいるんだと思ってください。次に、クラスに入ると仲間集団ができていて、どこに所属しようかという不安がこれから出てきます。皆さんにとってどの集団に属するかは、誠に重要なようでありますが、ここで一つ提案があります。私はいつも思うのですが、どの集団に所属するか、その集団に所属するために自分をどう合わせていくか、このように考えると、所詮いつかはうまくいかなくなる。大切なことは、自分を集団に合わせるのではなく、周りの人が自分に合うようにしてもらうということが肝心だと思うのです。

人間は一生懸命何かについて正しい努力をしていると、どこかで誰かが見ていて、声をかけてくるものです。何をしているの。ああいいことをしているね。私も一緒にやっていい。そして先生からはいいことをしているね。協力できるかとがあったら言ってね。等、貴方の周りにあなたの善行や、努力を評価して集まってくる人がいます。これを信じて生活するのも、大切な生き方だと思います。頑張ってください。さて、本日の話はこれで終わりです。本日も静かに私の話に耳を傾けていただき感謝します。どうも有り難う。
　　　　　　　　　　　　（合同朝礼　４月２５日）

役割を演じることについて

生徒の皆さんおはようございます。先ほど、本年度のクラス役員の任命を行いましたが、そのことに関連して本日は役割を演じるということについてお話をしてみたいと思います。

私たち人間には、天によって公平に与えられたものがあるように思うのです。それは多様な能力です。皆さんの中には、自分はどうしてこんなに能力がないのだろうか、なぜ姉に比べて自分には能力がないのだろうかなど、自分の能力が他の人に比べて低いと思って嘆いている人はいませんか。周りを見てみますと、早熟で何をしても適度にこなし、皆からうらやましがられる人によく出会います。そのような人を見ていると、自分もあのようにできたらどんなにいいだろうと思ってしまいます。同時に、自分のふがいなさをつい嘆いてしまいがちですが、私は人間の能力というのはそんなに大きな差はないのではないかと思っているのです。一部の天才と呼ばれる人たちを除いては大なり小なり、人間の能力は同じではないか。人間の脳細胞の数は大なり小なりそんなに変わったものではない。ただその脳の細胞を適切な時に活用したり鍛えたりしているかどうかによるのではないかと思うのです。そのように考えますと、皆さんはすべてすぐれた青春であり、才能あふれた素晴らしい少女であるといえるのです。

さて、先ほど、2・3年生の皆さんにクラスの評議員をはじめ役員を任命いたしました。多くの皆さんがクラスの仲間から認められ選ばれた諸君であり、仲間の期待に応えてしっかりその職責を果たしてほしいと思います。

ところで、皆さんの中には、私は役員には適していないのではないか、ほかの人のほうがよくクラスをまとめてくれるのではないかといった気持ちを持っている人はいないでしょうか。さらにまた、クラスの役員にはなったけれど、何をなすべきか、どうあるべきかを考えることなく、何か他の者から指示されてそれをこなすだけで1年間を過ごしている人はいないでしょうか。役職に就いた以上、その役職には果たさなければならない役割というものがあります。その役割を果たそうとするとき、自分にはそのような能力はないのではないかと予め思ってしまう人がいるようですが、決してそうではありません。先にも述べましたように天は公平に才能を私たちに授けています。ただその才能に気付いてそれを伸ばすように努力するかどうかは、この役割を演じる中で確認できることが多いのです。即ち、役職に就くというのは自分の持っている能力を大きく伸ばしていくチャンスが与えられたということなのです。そして、このチャンスというものも、人間に公平に天が与えてくれているものだと思うのです。この世の中は誠に不平等にできているのですが、もし平等に与えられているものは何かと問われたら、私は人間の能力と、それを活用するチャンスに恵まれることだと答えます。皆さん、このチャンスを大切にして、この1年間、役割をしっかり演じて頑張ってください。さて、本日の話はこれで終わりです。本日も静かに私の話に耳を傾けていただき感謝します。どうも有り難う。
　　　　　　　　（合同朝礼　４月１８日）