文化の日に

生徒の皆さん、おはようございます。明日は文化の日で祭日です。明日は、これまで日本の文化活動に大きく貢献した人々に文化勲章が授けられます。本年の受賞者は赤崎勇、大樋年朗、丸谷才一、三谷太一郎、柳田充弘ですね。ところで、初めて文化勲章に輝いた女性はだれか知っていますか。その人の名は上村松園といって、日本画の大家です。本日は文化勲章女性第一号である彼女について少しふれてみたいと思います。

彼女の芸風は生涯一貫して変わることなく、日本女性の品位溢れる美しさを描いておられますが、そのことについて彼女は『青眉抄』という彼女の記した本の中で「私は日本女性の冒しがたい凛とした姿を表現したいと思いました」と述べています。ところが彼女の全作品中でたった一点、女性の激しい怨念というか、嫉妬心というようなものを表現した作品、即ち『源氏物語』の中に登場する女性「六条御息所」の姿を描いた｢焔｣という作品があるのです。これは、葵上を訪ねて自分のところに来なくなった主人公光源氏への未練と、激しい嫉妬心、そして、その悲しい運命を誰にも告げることの出来ない己を呪ううちに、次第に般若の形相になる一瞬を描いた秀作です。彼女はこの作品について次のように述べています。「私はその頃、一人の女性として生きるか、それとも芸術家として生きるかの狭間で苦悩していました。どちらを選択するべきか迷いながら作品の制作に打ちこんでいるうちに、あのような激しい作品になったのです。」

絹の上に描かれた六条御息所の立ち姿、嫉妬でやせた白くそして細い手、目には白目のところを裏ごしといって、日本画用の絹地の裏から銀を鈍い光を放つような塗りこみがなされ、（現在は銀が化学変化して黒ずんでいます）凄い迫力で迫ってきます。上村松園はちょうどその頃、おなかの中に明かすことの出来ない人の子どもを宿していたのです。結局、彼女は最後までその父親の名前を明かすことなく、芸術家として生きることを選択し、当時は社会の激しい批判にさらされる未婚の母となり、芸術に一生を捧げました。この作品以後は、迷いはなく日常の生活風景から日本女性の美しさ、母親の暖かさなどを描き、1949年、女性として第一号の文化勲章を授与されています。彼女の作品の中にこの季節の女性の生活を描いた作品として晩秋という、障子紙の張り替え、修繕をしている姿を描いたものがあります。群青に胡粉を混ぜて秋の空のような無地の着物を着た慈愛にあふれた母の姿がとても印象的です。ぜひ図書館でその作品を見てください。

ところで、3年生の皆さん、天才といわれた彼女でさえも常に作品の制作に当たり悩みに悩み、努力に努力を重ねていることに気づいてください。青春真っ只中の皆さんにとって勉強を継続するというのは辛いことでしょうが、今、回りにいる友と松園に負けない激しい努力をしてください。また一、二年生の皆さん、勉学にクラブ活動に、仲間と共に精一杯頑張っていただきたいと思います。
さて、本日の話はこれで終わりです。本日も静かに私の話に耳を傾けていただき感謝します。どうも有り難う。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１１月２日　合同朝礼）

後期の始まりに

生徒の皆さん、おはようございます。秋休みが終わり、新しい気持ちで皆さんと元気に再開できたことを喜びたいと思います。
さて、3年生の皆さん、皆さんは今、クラブの試合などもなくなり、なにか緊張感の持てない日々が来ているのではなかろうかと思います。校長訓話でお話ししましたように今、公立の中学3年生は皆、緊張感を持って激しく高校受験の学習をしています。塾の教室をのぞいてみますと、生徒たちは必死になって先生のいうことに耳を傾け、その日学習したことをすぐにテストし、週末には1週間で学習したことを活用した試験問題に挑戦し、目標の高校に行こうと必死になって頑張っている様子がうかがえました。

全国の中学3年生が皆、寸暇を惜しんで頑張っているのです。そのことを忘れて浮ついた気持ちでこの半年を過ごすと、皆さんが何のためにわざわざ私立中学に挑戦したかの意味が解らなくなってしまいます。先生方が最も心配しているのは中学3年、そして4年生の中だるみであり、これをいかに追放するかということです。4年生の諸君はこの秋休み80%の生徒が学校に来て学習したと聞いています。皆さんも先輩を見習って、後輩に見つめられるにふさわしい中学3年生になるように、頑張ってください。2年生の皆さん、歳月は人を待たず、中学校3年間はあっという間に過ぎるのです。もう半分が終わりました。気を緩めないでなすべきことをなす。

さらに安田の良い文化をしっかりと身に着けるのはこの2年生の1年間にあると思います。何故礼儀作法は必要なのか、なぜ品格のよい言葉を語るべきなのか、なぜお掃除をしっかりすべきなのか、などなどの意義を自ら問うてみてください。そして納得して行動するように心がけていただきたいと思います。1年生の皆さん、もう半年が過ぎました、皆さんはもはや立派な安田生です。先生方が言われることをしっかりと守り、安田学園の心を身に着けていただきたいと思います。本学で学ぶことに誇りを持ちよき仲間を求め、さらに仲間から求められる青春になるよう頑張りましょう。

ところで、最近、またインフルエンザが流行し始めました。本学園は2年前に本当に大変な苦労をいたしましたが、そのことを思い出して、手洗い、うがいを常に心がけ、健康に留意しながら、楽しくも緊張感あふれる学園生活を皆で送るようにいたしましょう。体調がすぐれなくなったら、遠慮しないで先生と相談するなり、保健室に行って適切な指示を仰いで決して無理をしないようにしましょう。

最後に、先生方におかれましては、秋休みといっても実際は皆学校で仕事をされたわけで新しい気持ちになれないかもしれません。しかし生徒たちにとっては秋休みを終えて新しい気持ちで登校しているわけで、そのことを深く理解し、新しい心で授業に新鮮な息吹を吹き込んでいただきますようお願いいたします。
さて、本日の話はこれで終わりです。本日も私の話に耳を傾けていただき、感謝します。どうも有り難う
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１０月２６日　後期始業式）

前期終了 目標通りに進んでいるか考えよう

生徒の皆さん、おはようございます。第3試験の終了とともに、前期が終わりました。皆さんにとって平成23年前期は充実した毎日でしたか。本日から4日間、秋休みに入りますが、この間に前期をしっかり振り返って、4月の初めに立てた計画通りに進んでいるか、計画倒れになっているかを確認し、改めて、後期に向けて新たな目標を掲げ、確実にその計画を進めるよう、体調や精神を整えていただきたいと思います。

ところで、皆さんの中には4月当初に立てた計画がうまく運んでいない人がいるのではないかと思います。その原因について、高校卒業後のアンケートや聞き取り調査に答えている内容がほとんど共通していることを知っていますか。その失敗の原因はなんだと思いますか。それは、携帯の使用方法にあると答えているのです。そこで、ここでは一人の生徒の失敗談を皆さんに紹介してみたいと思います。その女子生徒は中学校時代まことに優秀で、ベネッセの主催する試験やその他の有名塾の模擬試験でトップクラスにいつも名前が載っている生徒で、中学校の教師も保護者も彼女に大きな期待を寄せておられたようです。彼女が府内トップの公立高校に合格した時、かねてから約束していた携帯を両親から与えられ、その携帯を使用するにあたっていろんな約束をして活用しました。たとえば、学校では決して使用しない。塾などに行く時に自分の居場所がわかるように保護者に連絡する。自宅に帰ったら、勉強時間には携帯を切る、等です。

1年の夏休みまで彼女はこの約束を守り、充実した高校生活を送っていましたが、夏休みが終わったころから、彼女の生活に少しずつ変化がみられるようになりました。彼女はクラスでも仲のいい友人から何かとメールで相談を受けていたのですが、彼女はいろんな場所でリーダーとして活躍をしていたこともあり、悩みの相談などを受けるとその返信をこまめにしていたのです。そのうち一人の親友が心に深い悩みを抱えるようになり、その相談を繰り返ししてくるようになり、いつの間にか与えられた時の約束を破って、親に内緒の本来なら学習をしている時間に、自分の勉強部屋でメールを交換するようになってしまったのです。友人のために、親切に思ってメールの返信をする。そのうちまたメールが入る。いつの間にか、学習に集中できなくなり、その友人の悩みが解決してメールがなくなると、反対に自分のほうからメールをし、学習している時間にメールが来るのを待つようになり、気が付けば受験生になってもその習慣から脱皮できなくなりました。成績は徐々に下がっていって、親とけんかになり、教師のいうことも耳に入らず、そして希望する大学にはことごとく失敗し、今、浪人しているというのです。

携帯をうまく活用するのではなく携帯に振り回された青春が皆さんの周りに沢山いるという事実を考えて、改めて、携帯に振り回されないように、活用されることを願ってやみません。最も大切なことは、学習をするとき、身の回りをシンプルにして管理し、やるべき学習に一心不乱に集中できるようにすることです。後期はこの姿勢を全員でもって、取り組みましょう。さて、本日の話はこれで終わりです。本日も私の話に耳を傾けていただき、感謝します。どうも有り難う。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（１０月２１日　前期終業式）

文化祭について考える

生徒の皆さん、おはようございます。今週末は文化祭ですね。今皆さんはその日のためにクラブで、クラスでいろいろと準備に追われていることでしょう。
ところで、文化祭という文字は文化という単語と祭りという単語で構成されていますね。では文化祭とはいったいどのような意味なのでしょうか。また、どのようなことをする祭りなのでしょうか。生徒の皆さんにそんな素朴な疑問を抱いていただきたいと思うのです。学ぶものとしての基本的な態度は、素朴な疑問を抱き、それを明らかにしようとする姿勢です。文化とは何だろう、祭りとは何だろうと問いただして見ることが皆さんにふさわしい態度であると思います。本日はこの文化祭の本来の意味について皆さんに紹介をしてみたいと思います。

　文化という単語を和英辞典で調べるとCulture(ｶﾙﾁｬｰ)という単語に至ります。では、カルチャーとはどのような意味なのでしょうか。今度は、英和辞典を引いてみましょう。そうすると、文化・文明という単語が出てきて、そのあとに、耕すという意味でもあると書いてあります。では、文化・文明と耕すとの関係はなんなのか、これもきっと皆さんは疑問に感じることでしょう。この疑問を解決する為には、カルチャーの語源を調べて見ることが必要なようです。

文化の語源は古代ギリシアに発し、Cultia(ｶﾙﾃｨｱ)といいます。今、世界を震撼させている国家ギリシア、すなわち3000年も続いた国が消えるか消えないかの瀬戸際にあるあのギリシアという国で、今から約2500年以上も前に使われていた単語で、その当時は人間が自然界に働きかける、耕すという意味でした。それが、現在のイタリア・フランスなどのラテン語圏からイギリスの英語圏の国々で活用され、Culture(ｶﾙﾁｬｰ)即ち、人間が自然界に働きかけて生産される総てのものという意味になったのです。このような単語は江戸の時代には日本にはありませんでしたので明治になってこれを思想家西周（にしあまね）という人物が文化と翻訳したわけです。

ですから、文化祭の本来の意味は、私たちが自然環境や社会環境に働きかけ、創造したものをお互いに発表し、その成果を喜ぶということになります。皆さんが今、この1年間の成果をまとめて発表しようとしている人も、何かおいしいものを作ってみんなに喜んでもらおうとしている人もみな文化活動をしているということになるのです。そして祭りですから、そのような活動を自分だけで楽しむのではなく、多くの人々とともに楽しもうということになります。文化祭の日はみんなで楽しく、そして外から来られる方々にも楽しんでいただくようにしたいものです。さて本日の話はこれで終わりです。本日も私の話に耳を傾けていただき、感謝します。どうも有り難う。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１０月５日　合同朝礼）